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为响应国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作号召，2022年11月10日，我校教师蒲彬和林喜良克服困难，带着学校领导的殷殷嘱托，奔赴陕西省安康市岚皋县职教中心，开展为期一年半的帮扶工作。

从关中大地到秦岭深处，蒲彬和林喜良走进大山，走近学生，深切感受到秦巴汉水孕育的精神文化，更体会到秦巴腹地办学的不易。秦巴山水的磅礴灵动触手可及，可是它所带来的闭塞落后也挥之不去，专业教师的匮乏，教学环境的落后，学生基础的薄弱都超出了想象，他们面临多重的困难和挑战。这里有平易近人的领导，热情友好的老师，和来自江苏常州优秀的帮扶教师团队，帮助他们迅速融入新的教学集体，适应当地的教学环境,全身心投入到支教工作中去。

蒲彬说：“支教的目的不仅是传授知识，更大的意义在于告诉孩子们外面的世界有什么。它更像是一个梦想的平台，让孩子们了解外面多彩的世界，为他们播下梦想的种子。”根据岚皋县职教中心专业发展需要，蒲彬主要承担《工具软件》和《信息技术》课程的教学工作。经了解，她发现秦巴山区的孩子淳朴善良，大部分是留守儿童或单亲家庭的孩子，家庭负担重，学习成绩普遍较差。针对这些情况，在教学中，她精心备课备学生，把思政与素质教育贯穿其中，提升学生知识、技能水平的同时不断加强其道德修养。青青苍木，始于关爱，蒲彬希望通过自己的专业知识和个人能力给孩子们带来一些实质性的帮助。

蒲彬讲授公开课

林喜良说：“能够为他们提供力所能及的帮助，促进学生改变和成长，是我的幸运。”因为专业教师的匮乏，导致教材的选取脱离学生认知实际，面对难度较大的教材，林喜良主动和教务部门沟通，结合学校现有的软件和实训硬件设施，更改教学计划，充分利用学校现有教学资源，秉承以学生为中心的教学理念，实现了课堂教学-软件模拟-硬件验证的教学过程，极大地激发了同学们的学习兴趣，提高了教学效果，同时也响应了学校“以学习者为中心”的教学改革政策。

林喜良进行实训教学

蒲彬和林喜良还积极参与结对帮扶、公开课、评课、教学沙龙、专业建设专题研讨等教育教研活动，和同事们讨论教学过程中出现的问题，探讨解决的办法，交流教学想法和经验。他们积极发挥“传帮带”作用，与职教中心老师组成结对帮扶小组，通过教学设计、教学案例、听课、题组设计等教学活动，帮助青年教师快速成长，积累更多的教学教研经验，推动各项教学工作有序开展，达到共同进步的目的。

林喜良参加教研活动

为丰富学生的校园文化生活，蒲彬在职教中心团委的支持下组建了魔方社团，为孩子们提供一个展现自我的平台，增进师生间的联系和交往，并以点带面促进学校社团建设，助力构建和谐新校园。林喜良利用自己在焊接专业方面的教学和实操经验，积极参与学校培训部承接的县人社局农民工培训项目，帮助社会学员取得焊接上岗证，助力社会人员再就业。

蒲彬组建魔方社团

近日，我校被岚皋县巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接领导小组评为岚皋县2022年度乡村振兴帮扶工作先进集体，蒲彬和林喜良老师被评为先进个人。教育人才“组团式”帮扶工作还在继续，蒲彬和林喜良正和岚皋职教中心的老师们一起，为动人的岚皋风景画上属于职教人的一抹靓丽色彩。

（文/图 蒲彬 林喜良）